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martes, 1 de noviembre de 2022
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miércoles, 22 de junio de 2022
¿Los rasgos patológicos tienen algo que ver con el nivel educativo del sujeto?
Según el estudio que realizaron el 2020 Jopis. Hernandez, Rodriguez, pulicado en Malaga (Cuad. med. forense vol.23 no.3-4 Málaga jul./dic. 2017 Epub 21-Sep-2020) menciona lo siguiete:
En la clasificación del Manual diagnóstico y estadístico de las enfermedades mentales7, los diez tipos de trastornos de la personalidad están recogidos, en función de sus similitudes, en tres grupos (o clusters) principales, que se detallan a continuación.
Raros o excéntricos
Se caracterizan por un patrón anormal y penetrante de cognición (sospecha), expresión (lenguaje extraño) y relaciones anormales con otros (aislamiento). Son individuos indiferentes al entorno, con poca intención de modificarlo, emocionalmente fríos, con limitaciones afectivas; experimentan poco placer, son poco sensibles al sufrimiento y son pasivos y centrados en sí mismos11. Este grupo incluye los siguientes trastornos de personalidad:
Paranoide: desconfianza excesiva o injustificada, sospecha de infidelidad de la pareja, suspicacia, hipersensibilidad y restricción afectiva.
Esquizoide: dificultad para establecer relaciones sociales, ausencia de sentimientos cálidos y tiernos, afectividad plana, indiferencia a la aprobación o crítica.
Esquizotípico: anormalidades de la percepción, del pensamiento, del lenguaje y de la conducta, que no llegan a reunir los criterios para la esquizofrenia.
Dramáticos, emotivos, extrovertidos o inestables
Se caracterizan por un patrón penetrante de violación de las normas sociales (comportamiento criminal), comportamiento impulsivo, emotividad excesiva y grandiosidad. Presentan con frecuencia acting-out (exteriorización de sus rasgos), comportamiento autoabusivo y arranques de rabia. Este grupo incluye los siguientes trastornos de la personalidad:
Antisocial: conducta antisocial continua y crónica, en la que se violan los derechos de los demás. Engaño, impulsividad, irritabilidad, irresponsabilidad y ausencia de remordimiento.
Límite: inestabilidad en el estado de ánimo, la identidad, la autoimagen y la conducta interpersonal.
Histriónico: conducta teatral, reactiva y expresada intensamente, con relaciones interpersonales marcadas por la superficialidad, el egocentrismo, la hipocresía y la manipulación.
Narcisista: sentimientos de importancia y grandiosidad, fantasías de éxito, necesidad exhibicionista de atención y admiración, explotación interpersonal.
Ansiosos o temerosos
Se caracterizan por un patrón penetrante de temores anormales, incluyendo relaciones sociales, separación y necesidad de control. A este grupo pertenecen los siguientes trastornos de personalidad:
Evitativo: hipersensibilidad al rechazo, la humillación o la vergüenza; retraimiento social, a pesar del deseo de afecto, y baja autoestima.
Dependiente: pasividad para que los demás asuman las responsabilidades y decisiones propias, subordinación e incapacidad para valerse solo, falta de confianza en sí mismo.
Obsesivo-compulsivo o anancástico: perfeccionismo, obstinación, indecisión, excesiva devoción al trabajo y al rendimiento, dificultad para expresar emociones cálidas y tiernas.
lunes, 21 de junio de 2021
DOS
lunes, 22 de febrero de 2021
sábado, 20 de febrero de 2021
Soy pensante como tú no soy influencer lee hasta el final comparte y compara información.
viernes, 3 de julio de 2020
¿Qué reto se plantea el docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia?.
Hola colegas me gustaría que comente usted ante la interrogante ¿Qué reto se plantea el docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia?.
Desmi mi experiencia considero que los retos son mas ventajosos y superables si nuestros aliados son:
0. Tener equipos o dispositivos virtuales de alta gamma con conexión a Internet, saber el manejo de los software y tener conocimientos básicos del hardare, tener nociones de programación y uso adecuado de redes sociales así como conocer sobre la reputación digital y las Netiquetas.
Es lo que ahora recuerdo y comparto y desarrollaríamos las siguientes habilidades.
1. Desarrollo del aprendizaje autónomo.
2. Desarrollo de habilidades de organización del tiempo y gestión de los aprendizajes.
3. Desarrollo de habilidades digitales y producción de las mismas.
4. Desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo , creativo, innovador tanto del estudiante como de los docentes.
5. Automotivación constante y capacidad de adaptación al cambio (Tanto del estudiante como del docente).
6. Desarrollo de aprendizaje colaborativo, basada en proyectos y que sean reales y útiles para los contextos históricos sociales.
7. Disciplina para continuar con los objetivos del curso.
en una educación virtual podemos mencionar ventajas si se sabe manejar multiplataformas de almacenamiento de información on LMS (Learning manachmend sistem), plataformas de videoconferencias, Apps educativos entre otros recursos virtuales por parte de los docentes.
con ello tendríamos las siguientes ventaja:
1. Facilidad de acceso a información.
2.Posibilidades de intercambio cultural para el aprendizaje.
3.Acceso al material de clases con posibilidad de repetición.
4.Acceso a formación en cualquier lugar, diferente al sitio de residencia del estudiante. Rompe barreras de espacio y tiempo.
5.La posibilidad de ir más lejos del tablero, el libro y el cuaderno... la presencia de herramientas digitales que permiten interacción y capacidad de captura en la atención para el estudio.
Saludos cordiales.
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Gracias a los amigos que votaron por mi blog, esta vez no logramos altos votos, pero la próxima si la hacemos..... Estos son...
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Después de meses, estoy escribiendo para analizar, algunas domésticas experiencias personales, que tal vez tu en algún momento experimentast...
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estimad@s lectores, me encanta compartir con ustedes emociones convertidas en letras, les comento, que hoy me puse a googlear si mis producc...